英语老师视角下medeo辅助教学立大功

英语老师视角下medeo辅助教学立大功 英语老师视角下medeo辅助教学立大功 Modified February 9 • 字幕要求： ◦ 字号较大 ◦ 对比度高 ◦ 方便 G1–G4 学生阅读 • 文字出现时间需与配音严格同步。 🎥 动画与镜头控制 • 动画需保持克制与稳定： ◦ 轻微肢体动作 ◦ 简单自然的表情变化 • 避免： ◦ 快速剪辑 ◦ 剧烈运镜 ◦ 多余的动态干扰 • 镜头设计应服务于阅读与听辨。 🌈 整体氛围 • 教学导向 • 稳定 • 温和 • 安全 • 明确用于英语课堂教学场景 其他限制： 我们的重点教学句式、目标词汇、是否需要字幕等。 No access Pu1 U2 文学视频 00:00 例子2， BBC风格 No access BBC风格 00:00 其他例子： 妈妈用孩子讲的故事来生成视频： No access 海洋公园 00:00 科普视频，可视化： No access thinkU11 升高变化 00:00 如何变现 1. 师训。赋能教师。 2. 资源售卖 欢迎英语老师的加入，共创学习！ • 字幕要求： ◦ 字号较大 ◦ 对比度高 ◦ 方便 G1–G4 学生阅读 ◦ 字号较大 ◦ 对比度高 ◦ 方便 G1–G4 学生阅读 • 文字出现时间需与配音严格同步。 🎥 动画与镜头控制 • 动画需保持克制与稳定： ◦ 轻微肢体动作 ◦ 简单自然的表情变化 ◦ 轻微肢体动作 ◦ 简单自然的表情变化 • 避免： ◦ 快速剪辑 ◦ 剧烈运镜 ◦ 多余的动态干扰 ◦ 快速剪辑 ◦ 剧烈运镜 ◦ 多余的动态干扰 • 镜头设计应服务于阅读与听辨。 🌈 整体氛围 • 教学导向 • 稳定 • 温和 • 安全 • 明确用于英语课堂教学场景 其他限制： 我们的重点教学句式、目标词汇、是否需要字幕等。 No access Pu1 U2 文学视频 00:00 No access Pu1 U2 文学视频 00:00 例子2， BBC风格 No access BBC风格 00:00 No access BBC风格 00:00 其他例子： 妈妈用孩子讲的故事来生成视频： No access 海洋公园 00:00 No access 海洋公园 00:00 科普视频，可视化： No access thinkU11 升高变化 00:00 No access thinkU11 升高变化 00:00 如何变现 1. 师训。赋能教师。 2. 资源售卖 欢迎英语老师的加入，共创学习！ 我们的用户画像 老师对多媒体资料的需求是很大的，从英文老师的角度，我们经常需要寻找和文本相关的补充材料来带给学生更多元的视觉、听觉体验，以来辅助他们的可输入性理解。 痛点：以前要花很多时间寻找对应的视频资料，并且资料里的文本和现实中的教学文本的匹配程度往往只能匹配一些。 现在有了Medeo，可以直接输入文本，甚至使用书本里已经有的人物，让文章活起来。 超强提升了备课销量，和增强了课堂的多样性。 例子1， 卡通版本 prompt： 🎬 视频生成提示词 目标用途： 基于所提供的英语课本截图，生成一条适用于 G1–G4 小学生的英语教学视频。 输入素材： 两张英语课文截图，包含人物形象与原始文本内容。 🔒 最高优先级一致性规则（非常重要） • 所有人物在整个视频中必须保持完全一致的视觉形象。 • 一致性包括但不限于： ◦ 服装的颜色、款式和结构 ◦ 发型与配饰 ◦ 身体比例 ◦ 面部特征 ◦ 服装的颜色、款式和结构 ◦ 发型与配饰 ◦ 身体比例 ◦ 面部特征 • 不同画面、不同镜头之间不允许出现任何变化。 🎭 情绪与人物性格一致性 • 每个角色必须保持： ◦ 相同的情绪基调 ◦ 稳定的人物性格 ◦ 与台词内容匹配的表情 ◦ 相同的情绪基调 ◦ 稳定的人物性格 ◦ 与台词内容匹配的表情 • 情绪要求： ◦ 平和 ◦ 友好 ◦ 符合课堂教学场景 ◦ 平和 ◦ 友好 ◦ 符合课堂教学场景 • 不允许出现情绪突然变化、表情跳变或夸张表演。 👧🧒 人物设定 • 人物必须基于截图中的原始人物形象进行生成。 • 不得重新设计、改造或重构人物身份。 • 一个人物 = 一个固定形象设计，贯穿整个视频。 🎨 视觉风格 • 视觉风格可灵活处理，但必须： ◦ 选择单一统一风格 ◦ 在全片中保持一致 ◦ 选择单一统一风格 ◦ 在全片中保持一致 • 不允许在视频过程中切换、混合或演变风格。 🗣️ 配音与音频 • 若存在不同人物发言，必须使用不同的声音。 • 同一人物的声音必须： ◦ 前后一致 ◦ 语速偏慢 ◦ 发音清晰 ◦ 适合低年级英语学习者 ◦ 前后一致 ◦ 语速偏慢 ◦ 发音清晰 ◦ 适合低年级英语学习者 • 不允许同一人物出现音色变化。 🔤 屏幕文字（教学核心） • 屏幕上展示的文字必须与截图中的文字 完全一致。 • 不得修改、删减、替换、重组任何单词、顺序或标点。