教育：云朵老师们一起交流 AI 2024年3月19日

教育：云朵老师们一起交流 AI 2024年3月19日 教育：云朵老师们一起交流 AI 2024年3月19日 📄 概览 智能纪要内容由 AI 生成，可能不准确，请谨慎参考，这些内容不代表平台立场 总结 会议主要讨论了人工智能技术的应用和实践，包括大语言模型、绘画模型、博物学家等。与大语言模型和图像模型进行交互时，需要设定角色、表述清晰、调整框架。使用人工智能工具时，需要注意上下文长度、产生幻觉等问题，可以选择国产工具。与 AI 对话的方式包括让 AI 扮演角色、仿写、成为小助理、激发好奇心等。使用博物学家进行交流时，可以随意提问，不需要局限于特定的结构。利用人工智能工具进行创意和创作时，需要具备较强的提问能力和对相关领域的了解。使用 AI 生成图片和视频时，可以使用提示词来描述画面。 还讨论了如何使用人工智能生成图片、提高绘画能力、使用不同艺术家的方式画一只猫、使用 AI 音乐生成工具进行音乐创作、数字人技术的应用、自然幼儿园与离谱村的相似之处、运用人工智能工具进行教学以及使用自然语言描述生成剧本和分镜等问题。与会者认为，通过学习和实践，可以掌握人工智能工具，并将其应用于日常教学和创作中，激发学生的创造力。同时，还可以使用自然语言描述生成剧本和分镜，让更多人尝试拍电影。 待办 西琦将国产的ChatGPT、Kimi、通义千问、GRM发给燕子老师 user 8537 解红燕把短片转给老师们看 西琦找几个免费的生图工具给到解红燕 user 8537 西琦将刚才用到的一些内容发给解红燕 user 8537 智能章节 00:01 AI技术的应用与发展 本章节主要介绍了西琦在业余时间做的知识库，旨在帮助大家学习 AI的最新知识技能，并分享了一些好玩的项目。同时，他也提到了AI技术的发展方向，主要以自然语言为代表，可以用自然语言去输入，从而输出很好的内容。在这个过程中，他提到了两个代表性的技术发展，一个是大语言模型，另一个是扩散模型。 01:59 大语言模型的原理及应用 本章节主要介绍了人工智能中大语言模型和图像生成模型的原理和能力。大语言模型可以像人类一样进行上下文沟通，具有语言语气生动、赋予人设等特点，其原理是基于概率猜测的单词接龙。图像生成模型的原理是通过噪点生成图案，存在随机性，可能会出现幻觉。最后，本章节还提供了一些案例来帮助理解和感知。 08:59 大语言模型交互中的提问技巧 本章节主要讨论了如何让大语言模型知道自己的角色，以及如何通过提问来与大语言模型进行交互。西琦提出了将大语言模型视为大学实习生的方法，并强调了提问的重要性。他还介绍了一些提问的方法，如结构化提问和填空。最后，他以好评生成器为例，演示了如何使用这些方法进行提问。 11:29 如何使用好评生成器 本章节主要讨论了如何使用好评生成器来生成幽默的好评。首先，需要明确目标，让用户提供一个体验优点，并采用第一人称来描述，用口语化轻松的方式来表现。其次，需要明确指令，越明确越好，但有时候也可以稍微放松一点，让它自我发挥。最后，可以使用一些格式框架来帮助自己更好地表达需求，但最终需要形成自己的一套框架。 14:31 如何与大语言模型进行有效的对话 本章节主要介绍了如何与大语言模型进行对话，包括如何设置人设、如何提出结构化的问题、如何提升自己的知识广度等技巧。同时，还介绍了一个简单的实践，即使用国内的公司提供的大语言模型进行对话。 18:43 AI 语言模型在日常工作中的应用 本章节主要介绍了人工智能工具的使用方法和技巧，包括使用大语言模型进行对话、摘录文章的关键词和亮点、使用提示词和背景信息来帮助输出、让人工智能工具仿写文章等。同时，还介绍了一些提问的方式，让人工智能工具扮演角色来解答问题。此外，还介绍了一些国产的人工智能工具，如Kim、ChatGPT、通义千问和GRM等，可以根据需要选择使用。还介绍了使用 AI 进行角色扮演和对话的一些例子，包括让 AI 扮演导游、美食顾问、小助理等角色，以及通过拍照和文字输入与 AI 进行对话，探讨各种话题，如东南亚食物包装、纹身、泰拳等。 同时，还介绍了通过给 AI 提供例子来让它仿写的方法。这些例子展示了 AI 在旅游、美食、文化等方面的应用，可以激发人们的好奇心，并提供更多的信息和知识。 41:17 AI 图像生成工具的使用和学习 本章节主要讨论了如何使用人工智能生成图片。首先介绍了一款名为made journey的应用程序，该应用程序可以通过自然语言生成图像，但需要翻墙使用。其次，介绍了如何使用人工智能生成图片，包括描述清楚主体和背景，选择合适的风格和流派，学习市面上的材质和颜色，以及灯光角度等细节。最后，可以使用风格迁移来将不同风格迁移到同一个主体上。 46:29 AI绘画的技巧和挑战 本章节主要讨论了如何通过学习和了解不同的艺术风格和流派来提高语言表达能力和视觉表现能力。同时，还介绍了学习不同艺术流派、作家、画家等来提高绘画技能的方法，如推荐了Bid library和全画作两个网站。这些方法可以帮助人们更好地理解和表达自己的想法，提高绘画技能。 53:18 创意绘画与视频制作的技巧和方法 本章节主要讨论了如何通过学习不同艺术家的风格来丰富创意内容。通过学习宋徽宗的风格，可以画出更多有趣的内容，如海绵宝宝和钢铁侠。同时，还可以使用梵高的方式来画海绵宝宝，这样可以让创意更加丰富。此外，还介绍了如何将图片转换为视频，使用的工具也非常简单。 55:04 AI 工具的使用和效果 本章节主要讨论了如何使用各种工具生成视频和音乐。首先，介绍了一个可以将图片变成视频的工具，可以通过拖拽图片来生成视频。其次，提到了一个可以生成随机视频的工具，可以通过扔卡来生成视频。最后，介绍了两个音乐生成工具，一个是可以通过提示词生成音乐的工具，另一个是可以通过莫扎特的欢乐颂生成音乐的工具。 59:05 使用提示词创作音乐的简单与复杂 本章节主要介绍了使用提示词创作音乐的方法，包括简单和复杂的方式。简单的方式可以使用简单的提示词，如圣诞歌曲和 rap 形式的歌词。复杂的方式可以使用高阶的手段，如给定一段提示词，然后根据提示词创作音乐。同时，还提到了使用提示词创作李普森音乐和村歌的例子。 01:00:59 配乐创作中的提示词和声音克隆 本章节主要讨论了配乐制作的方法和技巧。首先，西琦提到了根据不同的场景和情感需要，选择合适的音乐风格和声线。其次，他介绍了使用提示词来引导配乐师想象出相应的声音效果，例如熊的声音。此外，他还提到了声音克隆的方法，可以通过模仿已有的声音来制作新的配乐。 01:02:14 数字人技术的应用与发展 本章节主要介绍了一些数字人技术的应用，包括声音克隆、生图、生文字、生视频和生音乐等。这些技术的原理都是通过提示词和背景交代来实现的，需要掌握博物学知识和学会提问。同时，本章节还演示了声音克隆技术，可以用一个人的声音来生成另一个人的声音，方便数字人的制作。最后，本章节询问了参会人员是否有问题。 01:06:30 AI 技术在自然教育中的应用 本章节主要讨论了AI绘画工具的使用和学习方法。西琦介绍了AI绘画工具的原理和特点，即通过风格迁移技术生成独一无二的作品。解红燕提出了老师们可以利用AI工具与孩子们共创作品，帮助孩子们掌握技能。同时，解红燕认为孩子们的想象力丰富，可以通过AI工具将他们的故事和想象转化为作品。 01:09:29 云朵幼儿园激发孩子的想象力 本章节主要讨论了老师学习编程后可以与孩子们共同创作故事，将孩子们天马行空的想法具象化表现出来，进一步激发孩子们的想象力。例如，老师可以与孩子们一起想象一所云朵幼儿园，里面的每个人或动物都有超能力，如彩虹兔可以在下雨时在两朵云之间跳。 01:10:59 使用AI工具进行创意教学 本章节主要讨论了如何利用AI工具进行教学，激发孩子们的想象力和创造力。老师们分享了自己的经验和方法，并提出了成立学习小组的想法。同时，还讨论了如何让孩子们共创一个故事并将其拍成电影，介绍了一些简单易用的工具，如MID journey的生图工具。这些工具的应用有望让每个人都可以拍电影。 会议回顾 00:01 01:59 08:59 11:29 14:31 18:43 41:17 46:29 53:18 55:04 59:05 01:00:59 01:02:14 01:06:30 01:09:29 01:10:59 📄 概览 智能纪要内容由 AI 生成，可能不准确，请谨慎参考，这些内容不代表平台立场 总结 会议主要讨论了人工智能技术的应用和实践，包括大语言模型、绘画模型、博物学家等。与大语言模型和图像模型进行交互时，需要设定角色、表述清晰、调整框架。使用人工智能工具时，需要注意上下文长度、产生幻觉等问题，可以选择国产工具。与 AI 对话的方式包括让 AI 扮演角色、仿写、成为小助理、激发好奇心等。使用博物学家进行交流时，可以随意提问，不需要局限于特定的结构。利用人工智能工具进行创意和创作时，需要具备较强的提问能力和对相关领域的了解。使用 AI 生成图片和视频时，可以使用提示词来描述画面。 还讨论了如何使用人工智能生成图片、提高绘画能力、使用不同艺术家的方式画一只猫、使用 AI 音乐生成工具进行音乐创作、数字人技术的应用、自然幼儿园与离谱村的相似之处、运用人工智能工具进行教学以及使用自然语言描述生成剧本和分镜等问题。与会者认为，通过学习和实践，可以掌握人工智能工具，并将其应用于日常教学和创作中，激发学生的创造力。同时，还可以使用自然语言描述生成剧本和分镜，让更多人尝试拍电影。 待办 西琦将国产的ChatGPT、Kimi、通义千问、GRM发给燕子老师 user 8537 解红燕把短片转给老师们看 西琦找几个免费的生图工具给到解红燕 user 8537 西琦将刚才用到的一些内容发给解红燕 user 8537 智能章节 00:01 AI技术的应用与发展 本章节主要介绍了西琦在业余时间做的知识库，旨在帮助大家学习 AI的最新知识技能，并分享了一些好玩的项目。同时，他也提到了AI技术的发展方向，主要以自然语言为代表，可以用自然语言去输入，从而输出很好的内容。在这个过程中，他提到了两个代表性的技术发展，一个是大语言模型，另一个是扩散模型。 01:59 大语言模型的原理及应用 本章节主要介绍了人工智能中大语言模型和图像生成模型的原理和能力。大语言模型可以像人类一样进行上下文沟通，具有语言语气生动、赋予人设等特点，其原理是基于概率猜测的单词接龙。图像生成模型的原理是通过噪点生成图案，存在随机性，可能会出现幻觉。最后，本章节还提供了一些案例来帮助理解和感知。 08:59 大语言模型交互中的提问技巧 本章节主要讨论了如何让大语言模型知道自己的角色，以及如何通过提问来与大语言模型进行交互。西琦提出了将大语言模型视为大学实习生的方法，并强调了提问的重要性。他还介绍了一些提问的方法，如结构化提问和填空。最后，他以好评生成器为例，演示了如何使用这些方法进行提问。 11:29 如何使用好评生成器 本章节主要讨论了如何使用好评生成器来生成幽默的好评。首先，需要明确目标，让用户提供一个体验优点，并采用第一人称来描述，用口语化轻松的方式来表现。其次，需要明确指令，越明确越好，但有时候也可以稍微放松一点，让它自我发挥。最后，可以使用一些格式框架来帮助自己更好地表达需求，但最终需要形成自己的一套框架。 14:31 如何与大语言模型进行有效的对话 本章节主要介绍了如何与大语言模型进行对话，包括如何设置人设、如何提出结构化的问题、如何提升自己的知识广度等技巧。同时，还介绍了一个简单的实践，即使用国内的公司提供的大语言模型进行对话。 18:43 AI 语言模型在日常工作中的应用 本章节主要介绍了人工智能工具的使用方法和技巧，包括使用大语言模型进行对话、摘录文章的关键词和亮点、使用提示词和背景信息来帮助输出、让人工智能工具仿写文章等。同时，还介绍了一些提问的方式，让人工智能工具扮演角色来解答问题。此外，还介绍了一些国产的人工智能工具，如Kim、ChatGPT、通义千问和GRM等，可以根据需要选择使用。还介绍了使用 AI 进行角色扮演和对话的一些例子，包括让 AI 扮演导游、美食顾问、小助理等角色，以及通过拍照和文字输入与 AI 进行对话，探讨各种话题，如东南亚食物包装、纹身、泰拳等。 同时，还介绍了通过给 AI 提供例子来让它仿写的方法。这些例子展示了 AI 在旅游、美食、文化等方面的应用，可以激发人们的好奇心，并提供更多的信息和知识。 41:17 AI 图像生成工具的使用和学习 本章节主要讨论了如何使用人工智能生成图片。首先介绍了一款名为made journey的应用程序，该应用程序可以通过自然语言生成图像，但需要翻墙使用。其次，介绍了如何使用人工智能生成图片，包括描述清楚主体和背景，选择合适的风格和流派，学习市面上的材质和颜色，以及灯光角度等细节。最后，可以使用风格迁移来将不同风格迁移到同一个主体上。 46:29 AI绘画的技巧和挑战 本章节主要讨论了如何通过学习和了解不同的艺术风格和流派来提高语言表达能力和视觉表现能力。同时，还介绍了学习不同艺术流派、作家、画家等来提高绘画技能的方法，如推荐了Bid library和全画作两个网站。这些方法可以帮助人们更好地理解和表达自己的想法，提高绘画技能。 53:18 创意绘画与视频制作的技巧和方法 本章节主要讨论了如何通过学习不同艺术家的风格来丰富创意内容。通过学习宋徽宗的风格，可以画出更多有趣的内容，如海绵宝宝和钢铁侠。同时，还可以使用梵高的方式来画海绵宝宝，这样可以让创意更加丰富。此外，还介绍了如何将图片转换为视频，使用的工具也非常简单。 55:04 AI 工具的使用和效果 本章节主要讨论了如何使用各种工具生成视频和音乐。首先，介绍了一个可以将图片变成视频的工具，可以通过拖拽图片来生成视频。其次，提到了一个可以生成随机视频的工具，可以通过扔卡来生成视频。最后，介绍了两个音乐生成工具，一个是可以通过提示词生成音乐的工具，另一个是可以通过莫扎特的欢乐颂生成音乐的工具。 59:05 使用提示词创作音乐的简单与复杂 本章节主要介绍了使用提示词创作音乐的方法，包括简单和复杂的方式。简单的方式可以使用简单的提示词，如圣诞歌曲和 rap 形式的歌词。复杂的方式可以使用高阶的手段，如给定一段提示词，然后根据提示词创作音乐。同时，还提到了使用提示词创作李普森音乐和村歌的例子。 01:00:59 配乐创作中的提示词和声音克隆 本章节主要讨论了配乐制作的方法和技巧。首先，西琦提到了根据不同的场景和情感需要，选择合适的音乐风格和声线。其次，他介绍了使用提示词来引导配乐师想象出相应的声音效果，例如熊的声音。此外，他还提到了声音克隆的方法，可以通过模仿已有的声音来制作新的配乐。 01:02:14 数字人技术的应用与发展 本章节主要介绍了一些数字人技术的应用，包括声音克隆、生图、生文字、生视频和生音乐等。这些技术的原理都是通过提示词和背景交代来实现的，需要掌握博物学知识和学会提问。同时，本章节还演示了声音克隆技术，可以用一个人的声音来生成另一个人的声音，方便数字人的制作。最后，本章节询问了参会人员是否有问题。 01:06:30 AI 技术在自然教育中的应用 本章节主要讨论了AI绘画工具的使用和学习方法。西琦介绍了AI绘画工具的原理和特点，即通过风格迁移技术生成独一无二的作品。解红燕提出了老师们可以利用AI工具与孩子们共创作品，帮助孩子们掌握技能。同时，解红燕认为孩子们的想象力丰富，可以通过AI工具将他们的故事和想象转化为作品。 01:09:29 云朵幼儿园激发孩子的想象力 本章节主要讨论了老师学习编程后可以与孩子们共同创作故事，将孩子们天马行空的想法具象化表现出来，进一步激发孩子们的想象力。例如，老师可以与孩子们一起想象一所云朵幼儿园，里面的每个人或动物都有超能力，如彩虹兔可以在下雨时在两朵云之间跳。 01:10:59 使用AI工具进行创意教学 本章节主要讨论了如何利用AI工具进行教学，激发孩子们的想象力和创造力。老师们分享了自己的经验和方法，并提出了成立学习小组的想法。同时，还讨论了如何让孩子们共创一个故事并将其拍成电影，介绍了一些简单易用的工具，如MID journey的生图工具。这些工具的应用有望让每个人都可以拍电影。 00:01 01:59 08:59 11:29 14:31 18:43 41:17 46:29 53:18 55:04 59:05 01:00:59 01:02:14 01:06:30 01:09:29 01:10:59 概览 智能纪要内容由 AI 生成，可能不准确，请谨慎参考，这些内容不代表平台立场 总结 会议主要讨论了人工智能技术的应用和实践，包括大语言模型、绘画模型、博物学家等。与大语言模型和图像模型进行交互时，需要设定角色、表述清晰、调整框架。使用人工智能工具时，需要注意上下文长度、产生幻觉等问题，可以选择国产工具。与 AI 对话的方式包括让 AI 扮演角色、仿写、成为小助理、激发好奇心等。使用博物学家进行交流时，可以随意提问，不需要局限于特定的结构。利用人工智能工具进行创意和创作时，需要具备较强的提问能力和对相关领域的了解。使用 AI 生成图片和视频时，可以使用提示词来描述画面。 还讨论了如何使用人工智能生成图片、提高绘画能力、使用不同艺术家的方式画一只猫、使用 AI 音乐生成工具进行音乐创作、数字人技术的应用、自然幼儿园与离谱村的相似之处、运用人工智能工具进行教学以及使用自然语言描述生成剧本和分镜等问题。与会者认为，通过学习和实践，可以掌握人工智能工具，并将其应用于日常教学和创作中，激发学生的创造力。同时，还可以使用自然语言描述生成剧本和分镜，让更多人尝试拍电影。 待办 西琦将国产的ChatGPT、Kimi、通义千问、GRM发给燕子老师 user 8537 解红燕把短片转给老师们看 西琦找几个免费的生图工具给到解红燕 user 8537 西琦将刚才用到的一些内容发给解红燕 user 8537 智能章节 00:01 AI技术的应用与发展 00:01 本章节主要介绍了西琦在业余时间做的知识库，旨在帮助大家学习 AI的最新知识技能，并分享了一些好玩的项目。同时，他也提到了AI技术的发展方向，主要以自然语言为代表，可以用自然语言去输入，从而输出很好的内容。在这个过程中，他提到了两个代表性的技术发展，一个是大语言模型，另一个是扩散模型。 01:59 大语言模型的原理及应用 01:59 本章节主要介绍了人工智能中大语言模型和图像生成模型的原理和能力。大语言模型可以像人类一样进行上下文沟通，具有语言语气生动、赋予人设等特点，其原理是基于概率猜测的单词接龙。图像生成模型的原理是通过噪点生成图案，存在随机性，可能会出现幻觉。最后，本章节还提供了一些案例来帮助理解和感知。 08:59 大语言模型交互中的提问技巧 08:59 本章节主要讨论了如何让大语言模型知道自己的角色，以及如何通过提问来与大语言模型进行交互。西琦提出了将大语言模型视为大学实习生的方法，并强调了提问的重要性。他还介绍了一些提问的方法，如结构化提问和填空。最后，他以好评生成器为例，演示了如何使用这些方法进行提问。 11:29 如何使用好评生成器 11:29 本章节主要讨论了如何使用好评生成器来生成幽默的好评。首先，需要明确目标，让用户提供一个体验优点，并采用第一人称来描述，用口语化轻松的方式来表现。其次，需要明确指令，越明确越好，但有时候也可以稍微放松一点，让它自我发挥。最后，可以使用一些格式框架来帮助自己更好地表达需求，但最终需要形成自己的一套框架。 14:31 如何与大语言模型进行有效的对话 14:31 本章节主要介绍了如何与大语言模型进行对话，包括如何设置人设、如何提出结构化的问题、如何提升自己的知识广度等技巧。同时，还介绍了一个简单的实践，即使用国内的公司提供的大语言模型进行对话。 18:43 AI 语言模型在日常工作中的应用 18:43 本章节主要介绍了人工智能工具的使用方法和技巧，包括使用大语言模型进行对话、摘录文章的关键词和亮点、使用提示词和背景信息来帮助输出、让人工智能工具仿写文章等。同时，还介绍了一些提问的方式，让人工智能工具扮演角色来解答问题。此外，还介绍了一些国产的人工智能工具，如Kim、ChatGPT、通义千问和GRM等，可以根据需要选择使用。还介绍了使用 AI 进行角色扮演和对话的一些例子，包括让 AI 扮演导游、美食顾问、小助理等角色，以及通过拍照和文字输入与 AI 进行对话，探讨各种话题，如东南亚食物包装、纹身、泰拳等。 同时，还介绍了通过给 AI 提供例子来让它仿写的方法。这些例子展示了 AI 在旅游、美食、文化等方面的应用，可以激发人们的好奇心，并提供更多的信息和知识。 41:17 AI 图像生成工具的使用和学习 41:17 本章节主要讨论了如何使用人工智能生成图片。首先介绍了一款名为made journey的应用程序，该应用程序可以通过自然语言生成图像，但需要翻墙使用。其次，介绍了如何使用人工智能生成图片，包括描述清楚主体和背景，选择合适的风格和流派，学习市面上的材质和颜色，以及灯光角度等细节。最后，可以使用风格迁移来将不同风格迁移到同一个主体上。 46:29 AI绘画的技巧和挑战 46:29 本章节主要讨论了如何通过学习和了解不同的艺术风格和流派来提高语言表达能力和视觉表现能力。同时，还介绍了学习不同艺术流派、作家、画家等来提高绘画技能的方法，如推荐了Bid library和全画作两个网站。这些方法可以帮助人们更好地理解和表达自己的想法，提高绘画技能。 53:18 创意绘画与视频制作的技巧和方法 53:18 本章节主要讨论了如何通过学习不同艺术家的风格来丰富创意内容。通过学习宋徽宗的风格，可以画出更多有趣的内容，如海绵宝宝和钢铁侠。同时，还可以使用梵高的方式来画海绵宝宝，这样可以让创意更加丰富。此外，还介绍了如何将图片转换为视频，使用的工具也非常简单。 55:04 AI 工具的使用和效果 55:04 本章节主要讨论了如何使用各种工具生成视频和音乐。首先，介绍了一个可以将图片变成视频的工具，可以通过拖拽图片来生成视频。其次，提到了一个可以生成随机视频的工具，可以通过扔卡来生成视频。最后，介绍了两个音乐生成工具，一个是可以通过提示词生成音乐的工具，另一个是可以通过莫扎特的欢乐颂生成音乐的工具。 59:05 使用提示词创作音乐的简单与复杂 59:05 本章节主要介绍了使用提示词创作音乐的方法，包括简单和复杂的方式。简单的方式可以使用简单的提示词，如圣诞歌曲和 rap 形式的歌词。复杂的方式可以使用高阶的手段，如给定一段提示词，然后根据提示词创作音乐。同时，还提到了使用提示词创作李普森音乐和村歌的例子。 01:00:59 配乐创作中的提示词和声音克隆 01:00:59 本章节主要讨论了配乐制作的方法和技巧。首先，西琦提到了根据不同的场景和情感需要，选择合适的音乐风格和声线。其次，他介绍了使用提示词来引导配乐师想象出相应的声音效果，例如熊的声音。此外，他还提到了声音克隆的方法，可以通过模仿已有的声音来制作新的配乐。 01:02:14 数字人技术的应用与发展 01:02:14 本章节主要介绍了一些数字人技术的应用，包括声音克隆、生图、生文字、生视频和生音乐等。这些技术的原理都是通过提示词和背景交代来实现的，需要掌握博物学知识和学会提问。同时，本章节还演示了声音克隆技术，可以用一个人的声音来生成另一个人的声音，方便数字人的制作。最后，本章节询问了参会人员是否有问题。 01:06:30 AI 技术在自然教育中的应用 01:06:30 本章节主要讨论了AI绘画工具的使用和学习方法。西琦介绍了AI绘画工具的原理和特点，即通过风格迁移技术生成独一无二的作品。解红燕提出了老师们可以利用AI工具与孩子们共创作品，帮助孩子们掌握技能。同时，解红燕认为孩子们的想象力丰富，可以通过AI工具将他们的故事和想象转化为作品。 01:09:29 云朵幼儿园激发孩子的想象力 01:09:29 本章节主要讨论了老师学习编程后可以与孩子们共同创作故事，将孩子们天马行空的想法具象化表现出来，进一步激发孩子们的想象力。例如，老师可以与孩子们一起想象一所云朵幼儿园，里面的每个人或动物都有超能力，如彩虹兔可以在下雨时在两朵云之间跳。 01:10:59 使用AI工具进行创意教学 01:10:59 本章节主要讨论了如何利用AI工具进行教学，激发孩子们的想象力和创造力。老师们分享了自己的经验和方法，并提出了成立学习小组的想法。同时，还讨论了如何让孩子们共创一个故事并将其拍成电影，介绍了一些简单易用的工具，如MID journey的生图工具。这些工具的应用有望让每个人都可以拍电影。 会议回顾