万有引力 (Universal Gravity) Skill

万有引力 (Universal Gravity) Skill 万有引力 (Universal Gravity) Skill Modified June 27 直接阅读 references/ 目录下的Markdown文件，获取课程设计的详细参考内容。 使用示例 向搭载本Skill的AI助手提出以下请求： Code block Plain Text Copy "帮我设计一门面向高中生的AI选修课，18周，每周1次课" AI助手将基于本Skill生成完整的课程大纲，包含： • 15个有效课时的详细安排 • 每课的核心内容与实践任务 • 学生项目选题建议 • 结课评价方案 课程背景 课程信息 项目 内容 课程名称 人人都是数字主理人（灵丹计划 AI智能体搭建） 授课学校 北京X中 学期 半学期 课时安排 18周（15个有效课时），每周二 14:45 16:15 授课团队 L（主讲）、L、L、Z 课程安排 课次 课程内容 授课人 1 课程介绍概览与数字人技术 L 2 智能体(Agent)与搭建平台介绍 L 3 打造"数字主理人" L 4 "知识胶囊"的制作与应用 L 5 AI"知识沙龙" L 6 构建Agent"知识枢纽" L 7 AI与交叉学科碰撞 L 8 AI for Science L 9 Science for AI Z 10 13 学生实践 L 14 学生演示汇报 L 15 课程总结与调研讨论 L 课件清单 课次 课件主题 第1课 灵丹计划（课程介绍概览与数字人技术） 第2课 数字主理人1（智能体与搭建平台介绍） 第3课 KAI数字主理人的创作历程（数字人创建实操） 第4课 智能体与龙虾（智能体平台深度解析） 第5课 人工智能通识课：从历史到未来的探索之旅 学生作业成果 本课程共产出8个学生项目，涵盖教育辅助、工具应用、文化传承、创意创作等多个方向： 序号 项目名称 参与人员 成果形式 1 OI·Lab 面向信奥生与教练的算法知识库·研发实验平台 X PPT + 网页链接 + 数字人讲解视频 2 考试小帮手 （高考小助手APP） S PPT + 微信小程序 + Word需求文档 3 作文助手 （议论文写作多智能体） Y、W PPT + 多智能体演示 4 搜韵 古典诗词平台 Q PPT + 数字人讲解视频 5 PASTE 安全、简洁的网络剪切板 Y PPT + 网页链接 + Markdown汇报稿 6 数学方程求解器 M、Z PPT + 移动App 7 高中解题助手 Z PPT + Web应用 8 校园主席团 L PPT + 系统演示 成果形式统计 ： • 演示PPT：8份 • 数字人讲解视频：2份 • 可访问网页/Web应用：4个 • 微信小程序：1个 • 移动App：1个 • Word文档：1份 • Markdown汇报稿：1份 KAI数字主理人 KAI数字主理人 是本课程首个数字主理人的代号，由课程主讲团队创造。 核心理念 KAI数字主理人是基于 Kai OS 双轴多智能体框架 诞生的新一代具身智能中枢。它不仅是一个AI助手，更是连接物理操作、学术研究与社区运营的 "认知最小可用单元（MCU）" 。 教学意义 KAI数字主理人贯穿整个课程的教学体系，体现在： 1. 示范标杆 ：作为学生创建自己数字主理人的参照样板 2. 理念载体 ：承载"人人都是数字主理人"的核心教育主张 3. 方法论 ：提供从语料生成→形象创作→视频处理→场景应用的完整工作流 所有基于本Skill生成的教学内容，均明确标注"基于KAI数字主理人教学体系" 。 课程评价维度 本课程采用5维度量化评价体系，总分100分： 评价维度 分值 权重 项目创新性 30分 30% 项目完整性与落地性 25分 25% 技术实现与难度 20分 20% 汇报展示与逻辑 15分 15% 社会价值与实用性 10分 10% 评价标准说明 • 项目创新性 ：考察选题新颖度、功能创意、解决问题的独特价值 • 项目完整性与落地性 ：考察功能完整度、UI/UX质量、系统稳定性 • 技术实现与难度 ：考察技术选型合理性、架构清晰度、实现复杂度 • 汇报展示与逻辑 ：考察PPT质量、演讲表达、答辩应对能力 • 社会价值与实用性 ：考察目标用户明确度、实际应用场景、社会意义 文件结构 Code block Plain Text Copy wan you yin li/ ├── SKILL.md Skill核心文件（课程生成框架） └── references/ ├── course outline.md 完整15课课程大纲与内容详解 ├── ai knowledge base.md AI通识知识要点（教师参考） ├── project showcase.md 历届学生优秀项目案例与评价标准 └── teaching tips.md 教学实施建议与常见问题 打包文件 ： wan you yin li.skill （可直接导入使用） 贡献与反馈 本Skill目前为V1.0版本，基于教学实践整理而成。 我们欢迎以下形式的贡献： • 提交Issue：反馈使用中的问题或建议 • 分享案例：使用本Skill开设课程的教学实践 • 完善内容：补充更多项目案例或教学资源 致谢 感谢授课团队： • L ：课程设计与主讲（第1 6课、第10 15课） • L ：AI与交叉学科专题（第7课） • L ：AI for Science专题（第8课） • Z ：Science for AI专题（第9课） 感谢所有参与课程的同学，你们的创造力与热情让这门课程充满活力。 特别感谢 KAI数字主理人 ——作为本课程的首个数字主理人，它开启了"人人都是数字主理人"的教育实践之路。 万物皆有引力，人人皆可主理。 Universal Gravity — Everyone Can Be a Digital Curator 直接阅读 references/ 目录下的Markdown文件，获取课程设计的详细参考内容。 使用示例 向搭载本Skill的AI助手提出以下请求： AI助手将基于本Skill生成完整的课程大纲，包含： • 15个有效课时的详细安排 • 每课的核心内容与实践任务 • 学生项目选题建议 • 结课评价方案 课程背景 课程信息 项目 内容 课程名称 人人都是数字主理人（灵丹计划 AI智能体搭建） 授课学校 北京X中 学期 半学期 课时安排 18周（15个有效课时），每周二 14:45 16:15 授课团队 L（主讲）、L、L、Z 项目 项目 内容 内容 课程名称 课程名称 人人都是数字主理人（灵丹计划 AI智能体搭建） 人人都是数字主理人（灵丹计划 AI智能体搭建） 授课学校 授课学校 北京X中 北京X中 学期 学期 半学期 半学期 课时安排 课时安排 18周（15个有效课时），每周二 14:45 16:15 18周（15个有效课时），每周二 14:45 16:15 授课团队 授课团队 L（主讲）、L、L、Z L（主讲）、L、L、Z 课程安排 课次 课程内容 授课人 1 课程介绍概览与数字人技术 L 2 智能体(Agent)与搭建平台介绍 L 3 打造"数字主理人" L 4 "知识胶囊"的制作与应用 L 5 AI"知识沙龙" L 6 构建Agent"知识枢纽" L 7 AI与交叉学科碰撞 L 8 AI for Science L 9 Science for AI Z 10 13 学生实践 L 14 学生演示汇报 L 15 课程总结与调研讨论 L 课次 课次 课程内容 课程内容 授课人 授课人 1 1 课程介绍概览与数字人技术 课程介绍概览与数字人技术 L L 2 2 智能体(Agent)与搭建平台介绍 智能体(Agent)与搭建平台介绍 L L 3 3 打造"数字主理人" 打造"数字主理人" L L 4 4 "知识胶囊"的制作与应用 "知识胶囊"的制作与应用 L L 5 5 AI"知识沙龙" AI"知识沙龙" L L 6 6 构建Agent"知识枢纽" 构建Agent"知识枢纽" L L 7 7 AI与交叉学科碰撞 AI与交叉学科碰撞 L L 8 8 AI for Science AI for Science L L 9 9 Science for AI Science for AI Z Z 10 13 10 13 学生实践 学生实践 L L 14 14 学生演示汇报 学生演示汇报 L L 15 15 课程总结与调研讨论 课程总结与调研讨论 L L 课件清单 课次 课件主题 第1课 灵丹计划（课程介绍概览与数字人技术） 第2课 数字主理人1（智能体与搭建平台介绍） 第3课 KAI数字主理人的创作历程（数字人创建实操） 第4课 智能体与龙虾（智能体平台深度解析） 第5课 人工智能通识课：从历史到未来的探索之旅 课次 课次 课件主题 课件主题 第1课 第1课 灵丹计划（课程介绍概览与数字人技术） 灵丹计划（课程介绍概览与数字人技术） 第2课 第2课 数字主理人1（智能体与搭建平台介绍） 数字主理人1（智能体与搭建平台介绍） 第3课 第3课 KAI数字主理人的创作历程（数字人创建实操） KAI数字主理人的创作历程（数字人创建实操） 第4课 第4课 智能体与龙虾（智能体平台深度解析） 智能体与龙虾（智能体平台深度解析） 第5课 第5课 人工智能通识课：从历史到未来的探索之旅 人工智能通识课：从历史到未来的探索之旅 学生作业成果 本课程共产出8个学生项目，涵盖教育辅助、工具应用、文化传承、创意创作等多个方向： 序号 项目名称 参与人员 成果形式 1 OI·Lab 面向信奥生与教练的算法知识库·研发实验平台 X PPT + 网页链接 + 数字人讲解视频 2 考试小帮手 （高考小助手APP） S PPT + 微信小程序 + Word需求文档 3 作文助手 （议论文写作多智能体） Y、W PPT + 多智能体演示 4 搜韵 古典诗词平台 Q PPT + 数字人讲解视频 5 PASTE 安全、简洁的网络剪切板 Y PPT + 网页链接 + Markdown汇报稿 6 数学方程求解器 M、Z PPT + 移动App 7 高中解题助手 Z PPT + Web应用 8 校园主席团 L PPT + 系统演示 序号 序号 项目名称 项目名称 参与人员 参与人员 成果形式 成果形式 1 1 OI·Lab 面向信奥生与教练的算法知识库·研发实验平台 OI·Lab 面向信奥生与教练的算法知识库·研发实验平台 X X PPT + 网页链接 + 数字人讲解视频 PPT + 网页链接 + 数字人讲解视频 2 2 考试小帮手 （高考小助手APP） 考试小帮手 （高考小助手APP） S S PPT + 微信小程序 + Word需求文档 PPT + 微信小程序 + Word需求文档 3 3 作文助手 （议论文写作多智能体） 作文助手 （议论文写作多智能体） Y、W Y、W PPT + 多智能体演示 PPT + 多智能体演示 4 4 搜韵 古典诗词平台 搜韵 古典诗词平台 Q Q PPT + 数字人讲解视频 PPT + 数字人讲解视频 5 5 PASTE 安全、简洁的网络剪切板 PASTE 安全、简洁的网络剪切板 Y Y PPT + 网页链接 + Markdown汇报稿 PPT + 网页链接 + Markdown汇报稿 6 6 数学方程求解器 数学方程求解器 M、Z M、Z PPT + 移动App PPT + 移动App 7 7 高中解题助手 高中解题助手 Z Z PPT + Web应用 PPT + Web应用 8 8 校园主席团 校园主席团 L L PPT + 系统演示 PPT + 系统演示 成果形式统计 ： • 演示PPT：8份 • 数字人讲解视频：2份 • 可访问网页/Web应用：4个 • 微信小程序：1个 • 移动App：1个 • Word文档：1份 • Markdown汇报稿：1份 KAI数字主理人 KAI数字主理人 是本课程首个数字主理人的代号，由课程主讲团队创造。 核心理念 KAI数字主理人是基于 Kai OS 双轴多智能体框架 诞生的新一代具身智能中枢。它不仅是一个AI助手，更是连接物理操作、学术研究与社区运营的 "认知最小可用单元（MCU）" 。 教学意义 KAI数字主理人贯穿整个课程的教学体系，体现在： 1. 示范标杆 ：作为学生创建自己数字主理人的参照样板 2. 理念载体 ：承载"人人都是数字主理人"的核心教育主张 3. 方法论 ：提供从语料生成→形象创作→视频处理→场景应用的完整工作流 所有基于本Skill生成的教学内容，均明确标注"基于KAI数字主理人教学体系" 。 课程评价维度 本课程采用5维度量化评价体系，总分100分： 评价维度 分值 权重 项目创新性 30分 30% 项目完整性与落地性 25分 25% 技术实现与难度 20分 20% 汇报展示与逻辑 15分 15% 社会价值与实用性 10分 10% 评价维度 评价维度 分值 分值 权重 权重 项目创新性 项目创新性 30分 30分 30% 30% 项目完整性与落地性 项目完整性与落地性 25分 25分 25% 25% 技术实现与难度 技术实现与难度 20分 20分 20% 20% 汇报展示与逻辑 汇报展示与逻辑 15分 15分 15% 15% 社会价值与实用性 社会价值与实用性 10分 10分 10% 10% 评价标准说明 • 项目创新性 ：考察选题新颖度、功能创意、解决问题的独特价值 • 项目完整性与落地性 ：考察功能完整度、UI/UX质量、系统稳定性 • 技术实现与难度 ：考察技术选型合理性、架构清晰度、实现复杂度 • 汇报展示与逻辑 ：考察PPT质量、演讲表达、答辩应对能力 • 社会价值与实用性 ：考察目标用户明确度、实际应用场景、社会意义 文件结构 打包文件 ： wan you yin li.skill （可直接导入使用） 贡献与反馈 本Skill目前为V1.0版本，基于教学实践整理而成。 我们欢迎以下形式的贡献： • 提交Issue：反馈使用中的问题或建议 • 分享案例：使用本Skill开设课程的教学实践 • 完善内容：补充更多项目案例或教学资源 致谢 感谢授课团队： • L ：课程设计与主讲（第1 6课、第10 15课） • L ：AI与交叉学科专题（第7课） • L ：AI for Science专题（第8课） • Z ：Science for AI专题（第9课） 感谢所有参与课程的同学，你们的创造力与热情让这门课程充满活力。 特别感谢 KAI数字主理人 ——作为本课程的首个数字主理人，它开启了"人人都是数字主理人"的教育实践之路。 万物皆有引力，人人皆可主理。 Universal Gravity — Everyone Can Be a Digital Curator 🔗 原文链接： https://github.com/NRT2024/wan you ... https://github.com/NRT2024/wan you ... 万物皆有引力，人人皆可主理。 目录 • 名称来源 • 项目简介 • Skill 内容 • 使用目标 • 预期产出 • 安装使用 • 课程背景 • 课程结构 • 学生作业成果 • KAI数字主理人 • 课程评价维度 • 文件结构 • 贡献与反馈 • 致谢 名称来源 "万有引力" 之名，取自牛顿发现的万有引力定律——宇宙中任意两个物体之间都存在着相互吸引的力量。 这个名字承载了三层寓意： 1. 普适性 ：就像万有引力适用于宇宙万物一样，AI技术不应只是少数人的专利，而应该对每一位学生都具有"吸引力"和可触及性。无论是否有编程基础，每个学生都能在这门课程中找到属于自己的引力场。 2. 连接性 ：万有引力连接着天地万物，而本课程致力于连接AI技术与青少年的创造力、连接理论知识与动手实践、连接数字世界与现实生活。我们相信，每个学生都能成为连接技术与创造的"引力中心"。 3. 向心力 ：引力让行星围绕恒星运转，而本课程的核心理念——"人人都是数字主理人"——就是希望让每一位学生都成为自己AI项目的核心与主人，拥有驱动项目从0到1的向心力量。 课程口号 ：万物皆有引力，人人皆可主理。 项目简介 「万有引力」是一个 课程生成Skill ，源自选修课 "人人都是数字主理人" （又称「灵丹计划」）的完整教学实践。 本Skill的目标是为教育工作者、AI课程设计者、培训机构提供一套标准化、可复用、经过实际教学验证的 AI通识与动手实践课程框架 。使用者只需输入基本需求（授课对象、课时数、课程侧重等），即可快速生成完整的课程大纲、课时安排、课件框架、项目规划和结课评价方案。 所有教学内容均基于 KAI数字主理人教学体系 设计。 Skill 内容 本Skill包含以下核心模块： 1. 课程生成框架（SKILL.md） 提供标准化的课程生成流程，包括： 模块 说明 课程概览 课程基本信息、口号、周期 课时大纲 五段式15课完整结构 课件框架 每课的5环节标准模板 作业成果规划 5类成果形式与提交要求 结课评估方案 5维度量化评价体系 模块 模块 说明 说明 课程概览 课程概览 课程基本信息、口号、周期 课程基本信息、口号、周期 课时大纲 课时大纲 五段式15课完整结构 五段式15课完整结构 课件框架 课件框架 每课的5环节标准模板 每课的5环节标准模板 作业成果规划 作业成果规划 5类成果形式与提交要求 5类成果形式与提交要求 结课评估方案 结课评估方案 5维度量化评价体系 5维度量化评价体系 2. 课程大纲详解（references/course outline.md） 15课完整内容，分为五个阶段： • 第一段 · 认知筑基 （第1 3课）：了解AI与数字人，创建首个数字主理人 • 第二段 · 能力进阶 （第4 6课）：知识胶囊、知识沙龙、知识枢纽 • 第三段 · 视野拓展 （第7 9课）：交叉学科、AI for Science、Science for AI • 第四段 · 项目实践 （第10 13课）：分组完成AI应用项目 • 第五段 · 成果验收 （第14 15课）：演示汇报与课程总结 3. AI通识知识库（references/ai knowledge base.md） 覆盖教学所需的全部AI知识点： • AI发展简史（1936 2026） • 核心概念（机器学习、深度学习、大模型等） • 技术流派（符号主义 vs 连接主义） • 机器学习三大范式 • 深度学习核心架构（CNN、RNN、Transformer） • 智能体（AI Agent）详解 • AI伦理与安全 • 工具平台速查表 4. 项目案例库（references/project showcase.md） 8个历届学生优秀项目详细案例： 项目 类型 亮点 OI·Lab 信奥算法平台 教育平台 算法百科+在线IDE+协作评审 高考小助手APP 微信小程序 错题分析+AI答疑+心理疗愈 议论文写作多智能体 多智能体 多Agent协作写作辅助 搜韵古典诗词平台 文化传承 古诗词数字化检索与赏析 PASTE安全剪切板 工具应用 端到端加密+零知识架构 数学方程求解器 教育工具 步骤可视化+智能识别 高中解题助手 教育应用 流式解析+举一反三 校园主席团 校园服务 活动管理与学生自治 项目 项目 类型 类型 亮点 亮点 OI·Lab 信奥算法平台 OI·Lab 信奥算法平台 教育平台 教育平台 算法百科+在线IDE+协作评审 算法百科+在线IDE+协作评审 高考小助手APP 高考小助手APP 微信小程序 微信小程序 错题分析+AI答疑+心理疗愈 错题分析+AI答疑+心理疗愈 议论文写作多智能体 议论文写作多智能体 多智能体 多智能体 多Agent协作写作辅助 多Agent协作写作辅助 搜韵古典诗词平台 搜韵古典诗词平台 文化传承 文化传承 古诗词数字化检索与赏析 古诗词数字化检索与赏析 PASTE安全剪切板 PASTE安全剪切板 工具应用 工具应用 端到端加密+零知识架构 端到端加密+零知识架构 数学方程求解器 数学方程求解器 教育工具 教育工具 步骤可视化+智能识别 步骤可视化+智能识别 高中解题助手 高中解题助手 教育应用 教育应用 流式解析+举一反三 流式解析+举一反三 校园主席团 校园主席团 校园服务 校园服务 活动管理与学生自治 活动管理与学生自治 5. 教学实施指南（references/teaching tips.md） 提供一线教学实操经验： • 课前准备清单 • 课堂管理策略 • 技术指导FAQ • 项目辅导要点 • 评价实施建议 使用目标 本Skill面向以下人群： 1. 中学教师 ：希望开设AI选修课或社团活动，需要完整的课程框架 2. 培训机构 ：设计青少年AI编程/创客课程 3. 教育管理者 ：评估或引进AI课程方案 4. 课程设计师 ：需要经过验证的AI通识课参考模板 5. 任何希望快速生成AI课程大纲的教育从业者 核心能力 ：使用后能够在5分钟内生成一门15课时的AI通识与实践课程大纲，包含课时安排、内容要点、实践任务和评价方案。 预期产出 使用本Skill可以生成以下材料： 1. 课程大纲 • 完整的课时安排表（可定制课时数） • 每课的核心内容、实践任务、产出物 • 五段式教学结构（认知→进阶→拓展→实践→验收） 2. 课件框架 • 标准5环节课堂结构（导入→讲解→演示→实践→总结） • 每课时的内容要点与活动设计 • 配套教学资源推荐 3. 项目规划 • 学生实践项目选题方向（5大类20+选题） • 项目阶段安排（立项→设计→开发→完善） • 技术路线建议（零代码/低代码/全栈） 4. 评价方案 • 5维度量化评价体系 • 评分标准与等级划分 • 评价表模板 5. 教学资源 • 平台账号准备指南 • 常用工具推荐 • 常见问题解决方案 安装使用 方式一：直接使用 将 wan you yin li.skill 文件导入支持Skill的AI助手平台即可使用。 方式二：引用内容